Pembahasan Soal UN Bahasa Inggris SMP

Soal Ujian Nasional Bahasa Inggris ada yang mudah dan ada yang sukar. Berikut ini pembahasan soEdit HTMLal UN bahasa Ingris SMP tahun 2011 yang termasuk kategori sukar, tetapi kalau siswa teliti, dan tenang dalam mengerjakan soal berikut, soal ini bisa masuk kategori mudah. Dengan kata lain, semua soal ujian nasional bisa dicari jawaban yang benar jika kita sabar dan teliti.
Soal UN Bahasa Inggris SMP/Mts tahun 2011, paket 12 nomor 10 dan 11:

The Ambhara Hotel

Featuring well-designed guestrooms, this high-rise hotel is ideally located in the heart of South Jakarta at Kebayoran. The Ambhara Hotel is situated close to the central business district. It is within walking distance to Block M shopping area, where guests can find many shops and restaurants. It is adjacent to the Pasaraya Grande shopping center, which has the largest handicraft display in Indonesia. There are on-site restaurants that serve a variety of international cuisine.Guests of the hotel will enjoy the hotel for its modern facilities and convenient location in the commercial district.
 People can find ... in Pasaraya Grande.
A. a variety of international dishes.
B. many kinds of handicraft.
C. many kinds of shops.
D. a lot of guests.
Jawaban B. many kinds = largest = banyak
There are on-site restaurants that serve a variety of international cuisine". The underlined word means ...
A. food
B. cloth
C. furniture
D. appliance

Jawaban A. Di reastaurant kita dilayani karena ingin makan/makanan=food bukan untuk pakaian (B), furniture (perabot) ataupun appliance (peralatan rumah tangga)

Soal UN bahasa Inggris SMP nomor 17 sampai 19.
Waruga is a coffin made of stone that is used to put the dead body. It can be found in the Sawangan Village, the Airmandi sub-district, the Minahasa district of Manado, North Sulawesi. 17... has a cub shape. The dead body is put in a squatting position. It portrays that the dead person will return to God in the same position as he was in the mother's womb. The coffin is finely 18... with some patterns such as plants, animals, and traditional geometric. This philosophy is called by 19... as whom. Visiting Waruga means observing the incredible heritages of North Sulawesi.
17. A. it    B. Its     C. He     D. His
Jawaban A. kita sedang membicarakan kata benda dari kalimat sebelumnya.
18. A. carve     B. carved     C. carves     d. carving
Jawaban B. teks di atas banyak menggunakan bentuk pasif, ciri2nya ada to be: am, is, are, was, were diikuti kata kerja ke-3.
19. A. the local people    B. the dead body    C. the mothers    D.the animals
Jawaban A: namanaya filosofi ya,... oleh orang bukan binatang atau lainnya.
Demikian sedikit pembasan soal UN bahasa Inggris tahun yang lalu. Bagi siswa kelas IX SMP/MTs, yakinlah bahwa kamu BISA! tidak ada soal yang sukar. Semua soal ada jawabannya. semoga sukses

Baca Selengkapnya...

SKL UN Bahasa Inggris SMP/MTs Tahun 2012

Standar Kompetensi Lulusan  UJIAN NASIONAL BAHASA INGGRIS SMP/MTs Tahun Pelajaran 2011/2012 sama seperti tahun-tahun sebelumnya; yang diuijikan hanya kemampuan membaca dan menulis. Guru dan murid tidak usah khawatir gagal. Yang terpenting: mempersiapkan diri sebaik-baiknya. Waktu Belajar, Berdoa dan Bermain harus diperhatikan. Jangan terlalu banyak belajar, melupakan Berdoa atau bermain. Otak kita bukan mesin, otak perlu istirahat.
Berikut SKL UN Bahasa Inggris SMP/MTs yang diambil dari BSNP:

1. READING (Membaca)
Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional  maupun esai sederhana berbentuk  deskriptif (descriptive, procedure,   maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks  kehidupan sehari-hari.

Indikator:
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks fungsional pendek berbentuk caution/notice/warning, greeting card, letter/e-mail, short message, advertisement,  announcement,
invitation.

Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk procedure.

Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk descriptive.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk recount.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi tertentu /informasi rinci, tersurat dan atau tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa  atau pesan moral/tujuan komunikatif dalam teks berbentuk narrative.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat  dan atau tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa atau
tujuan komunikatif dalam teks berbentuk report.
2. WRITING (Menulis)
Mengungkapkan makna secara tertulis teks fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Indikator:
Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks rumpang bentuk recount/narrative sederhana.
Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks rumpang bentuk descriptive/procedure sederhana.
Menentukan susunan kata yang tepat untuk membuat kalimat yang bermakna.
Menentukan susunan kalimat yang tepat untuk membuat paragraf yang padu dan bermakna.

Baca Selengkapnya...

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Bahasa Inggris SMP Kelas 8

Sebelum mengajar, para guru wajib memahami standar kompetensi (sk) dan kompetensi dasar (kd). Berikut ini kami kutipkan dari silabus bahasa inggris smp kelas 8.
Standar Kompetensi     : Mendengarkan
Memahami   makna  dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

KD Semester 1
1.1    Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan  interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat.
1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan  interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat
Standar Kompetensi  : Mendengarkan
2. Memahami   makna   dalam teks  lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk  descriptive dan recount  untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
1.3    Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana  secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
1.4    Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima  untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount
Standar Kompetensi  : Berbicara
1.    Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
1.5    Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan  interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat
1.6    Memahami dan merespon percakapan transaksional (to get things done) dan  interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat

Standar Kompetensi  : Berbicara
2.    Mengungkap kan   makna dalam teks  lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
1.7    Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek  sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
1.8    Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa nista secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount
Standar Kompetensi  : Membaca
5.  Memahami makna teks tulis fungsional  dan esei pendek sederhana  berbentuk descriptive dan recount  yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
1.9    Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan  esei berbentuk descriptive dan recount  pendek dan sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
1.10    Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingungan sekitar
Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima  yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount
Standar Kompetensi  : Menulis
6.  Mengungkapkan  makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

1.11    Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
1.12    Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima  untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam  teks berbentuk descriptive dan recount

KD Semester 2

Standar Kompetensi : Mendengarkan
7.    Memahami   makna  dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
7.1.    Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan  interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima  untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, dan meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan / menerima / menolak sesuat
7.2.    Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan  interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima  untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, dan  mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon
Standar Kompetensi : Mendengarkan
8.    Memahami   makna  dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
8.1.    Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
8.2.    Merespon makna yang terdapat dalam monolog  pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima  untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk narrative dan recount
Standar Kompetensi : Berbicara
9.    Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
9.1.    Mengungkapkan makna dalam percakapan  transaksional (to get things done) dan  interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima  untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu
9.2.    Mengungkapkan makna dalam percakapan  transaksional (to get things done) dan  interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima  untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, serta mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon
Standar Kompetensi : Berbicara
10.    Mengungkapkan   makna dalam teks  lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
10.1.    Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima  untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
10.2.    Mengungkap kan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima  untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount  dan narrative
Standar Kompetensi : Membaca

11.    Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
11.1.    Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan essai pendek sederhana berbentuk recount dan narrative  dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan nararative
11.2.    Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
Standar Kompetensi : Menulis
12.    Mengungkapkan makna  dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
12.1.    Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
12.2.    Mengungkap kan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima  untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar berbentuk  recount dan narrative.
Download Silabus Bahasa Inggris Kelas 8 SMP

Baca Selengkapnya...